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关于本科毕业设计的几点探讨
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关于本科毕业设计的几点探讨
发布者：
haiguang 发布日期：2011/3/31
浏览次数：3429
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目，每个学生可以分到一个子课题，小组中选出一个能力比较强的人担任组长负责协调各个学生的进度，教师负责指导和监督。这种方式不仅能锻炼学生将所学理论知识应用到实际的运用能力，同时能锻炼学生的团队合作能力，有些学生专业知识并不缺乏，但是进入社会后往往在与人沟通、团队协作方面较弱，无法很快适应新岗位，通过毕业设计也能帮助学生走上工作岗位后能尽快地融入集体中。这种方式也能减轻教师选题的压力。
4. 根据经费合理配置课题类型
现在由于学生人数增多，大多数高校都面临学生毕业设计经费不足的问题。这个问题可有以下几个解决方案。首先，对于有硕士点的高校，可以让硕士生指导毕业设计，学生参与硕士生的课题，取部分实验数据撰写毕业论文，指导教师负责监督。这样既锻炼了硕士生的能力，又较好地解决了毕业设计的经费问题。其次，鼓励学生参与教师的课题，包括横向课题和纵向课题，把课题的一部分作为毕业设计的题目，这种选题既贴近实际又有一定的挑战性，对于那些基础扎实、肯钻研、有继续深造愿望的学生也是很好的锻炼机会，这种题目也容易出成果。第三，可以对整个系或院的课题类型进行配比，少数研究型，多数设计型，这样可以将少量的经费集中在那些经费要
求多、容易出成果的题目上。
5. 毕业设计时间前移
针对现在不少毕业生找工作和考研复试与毕业设计时间上有冲突的问题，可以将毕业设计时间从第八学期前移到第六学期末，这样可以将第六学期末至第七学期间的暑假和第七学期至第八学期间的寒假利用起来，学生还可以将第七学期的课余时间利用起来，查阅文献，尽早熟悉课题。这样不仅解决了时间冲突问题，同时由于学生很早就进入课题，也能提高毕业设计质量，更容易出成果。南京工程学院环境工程系现在正尝试这种方法。
三、结束语
毕业设计是学生综合利用已学知识解决实际问题，培养学生实践能力、创新能力、科研能力的重要实践环节。无论是学生还是指导教师都应该充分重视这一过程，合理安排时间，抓好毕业设计各个环节，制定规章制度对毕业设计选题、开题、设计或实验、论文撰写、答辩等这些环节进行全程质量监控，奖励优秀毕业设计，这样才能不断增强学生和指导老师的意识，逐步提高毕业设计的质量。
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