图表需要居中, 对于表格, 可以通过修改表格属性达到居中的目的。论文中不可出现大片程序代码, 一般允许出现关键性代码或算法, 但是, 需要说明, 对于难以理解的地方, 最好还要在程序中加上注释。显然, 论文列出的关键性代码或算法, 应该整齐美观。
5 关于答辩
答辩时, 首先介绍一下论文题目、学生姓名和指导教师姓名, 不要多说其它闲话。如果选题比较特别, 老师通过题目看不出论文的主要内容, 那么, 有必要介绍一下做的是个什么系统, 并说明题目的来源。然后, 对所做的工作进行解说, 而不是念幻灯片: 利用什么工具, 怎么做的, 达到什么效果。老师们都特别熟悉的要少讲, 老师们没有做过的, 是闪光点, 要多讲。对所做的工作陈述结束后, 说声谢谢 即可。??怎么做的 是解说的重点, 要充分利用图表工具。有的同学没有很好地利用图表, 毕业设计虽然花了很多时间, 也做得很不错, 但是, 就是说不出来, 急得双手在空中胡乱比划, 还是不能表达自己的意思。在解说过程中, 指示图表通过晃动鼠标进行, 如果比划屏幕, 老师将什么都看不到。随后,就是回答老师的提问。老师提问的主要是跟??毕业论文 相关的问题。如果毕业设计做得很好, 老师可能会问一些相关的比较??深 或广 一些的问题;如果毕业设计做得不好, 则可能就是一些浅 或??窄 一些的问题。对于老师的提问, 会的 就直接回答; 不会的就说不会 , 或者说, 关于这一点,以后还要继续学习 , 否则, 老师问下去, 还是不知道, 既浪费大家的时间, 也影响老师的情绪。
6 与指导教师的沟通
指导教师是帮助自己毕业的人, 应该尊重指导教师, 并保持与指导教师的联系。毕业设计中遇到问题, 尽量自己解决, 以培养独立解决问题的能力。对于指导教师的指导和建议, 应认真执行, 如有异议, 及时沟通。如果对答辩讲稿没有把握, 答辩的时候不知道说什么好, 那么, 就找指导教师看一下, 听听指导教师的意见。答辩前, 要熟悉一下讲稿的内容, 并对答辩老师可能的提问, 进行适当的准备。
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